viernes, 10 de mayo de 2024

INVESTIGANDO AS ESTRELAS


No día da Muller na Ciencia os alumnos de 3ºESO desenvolveron unha actividade de Polos Creativos, investigando sobre mulleres que destacaron no estudo das estrelas.

Ademáis da investigación, realizaron un cubo para poder despois xogar con él, adiviñando a cienfíca e dicindo características delas.







martes, 19 de marzo de 2024

DOAZÓN DE SANGUE

Outro curso máis contamos coa colaboración da Hermandad de Donantes de Sangre de A Coruña para impartira unha charla sobre a doazón de sangue aos alumnos de 3º ESO.

Nesta charla, Jose Manuel,  informou aos alumos/as sobre a importancia da doazón de sangue, de como é o proceso, de que requisitos son necesarios para poder ser donante e respondeu a todas as preguntas e curiosidades que tiveron.







A seguinte parte é a visita ao autobús de ADOS.

Alí, foron recibidos pola doctora e unha enfermeira. Explicáronlle todo o protocolo que seguen.




Pasáronnos á parte da extracción de sangue, e explicáronlle todo o proceso dende a propia extracción, pasando por como a conservan ata que llega ao seu destino a Santiago.





Depedímonos todos cunha foto diante do autobús.






jueves, 8 de febrero de 2024

A fitness weekend

En inglés en 3º de ESO hemos estado trabajando la importancia de cuidarse a uno mismo a través de hábitos de vida saludables. Así, aprendimos nuevo vocabulario y expresiones relacionadas con este tema además de conocer nuevas Apps para el control del sueño, para no saltarnos ninguna comida, para controlar nuestro estrés e incluso para llevar cuenta del agua que bebemos.

Hablamos también de nuestros hábitos y de cómo podemos mejorarlos empleando verbos modales, la parte gramatical de la unidad. Por último, cada alumno planificó un fin de semana saludable y presentó oralmente su proyecto al resto de la clase. 










viernes, 19 de enero de 2024

O CANCIONEIRO DA VILA


 Os rapaces de 3º de ESO viviron o primeiro trimestre inmersos na Idade Media nas aulas de Literatura Galega. A parte marabillosa desta vivencia foi facer o seu propio "Cancioneiro".

O primeiro que tiveron que facer os rapaces e rapazas foi aprenderse todas as características deste tipo de Cantigas: Son breves cancións postas en boca duna muller namorada. Teñen unhas características temáticas e formais diferentes do resto da lírica medieval, e proceden duna tradición autóctona do pobo, anterior ó trobadorismo.

Nelas, a natureza ten un papel relevante, e presenta un valor simbólico.. A muller expresa a súa paixón amorosa, máis chea de dolor que de gozo, a súa sumisión ó seu "amigo" , ou ben a oposición da nai a ese amor. A muller diríxese á súa nai, á natureza, ó seu amado, á unha amiga confidente, etc.

-Forma das cantigas de amigo:

- o paralelismo: enlaza as estrofas de dúas en dúas, facendo que os versos da segunda estrofa sexan unha pequena variante dos versos da primeira estrofa.

- o leixaprén: consiste na repetición dos segundos versos dun par de estrofas como primeiros versos do par seguinte.

-o refrán: é a repetición dun ou máis versos ó final da estrofa, sen axeitarse á medida dos demais versos e, ás veces, tampouco á rima.
  

 -Variedades das cantigas de amigo:

      Mariñas ou barcarolas: son aquelas cantigas nas que atopamos a presencia do mar que, non só aparece como escenario, senón que aparece personificado e, moitas veces, é o interlocutor da muller.

     Bailadas: son as cantigas de amigo máis ledas, e nelas exprésase a alegría de vivir e de amar, con frecuentes incitacións ó baile.

     Cantigas de romaría: preséntannos o ambiente das festas campestres a carón da ermida, a moza agardando a asistencia do amigo á romería, laiándose da súa ausencia ou bailando coas compañeiras.

    Albas e alboradas: son aquelas cantigas que teñen como asunto a separación dos amantes ó mencer.
 

Velaquí algúns exemplos:




O resultado foi un fermoso Cancioneiro ao que os rapaces chamaron "Cancioneiro da Vila".



martes, 16 de enero de 2024

GREEN SOULD


Os alumnos de 3ºESO van participar no proxecto Green Sould en colaboración coa Asociación Cultural Ingalicia.

Este proxecto forma parte dunha  iniciativa máis ampla chamada EU TEENS FOR GREEN, patrocinada pola UE.

En concreto, este curso vai traballar sobre os seguintes temas: 
- Cambio Climático e Activismo Medioambiental 
- Lexislación e Financiación Europea sobre Medio Ambiente 
- Voluntariado Medioambiental e Emprendimento Medioambiental

Segundo vaiamos avanzando no proxecto, seguiremos informándovos!!





viernes, 12 de enero de 2024

"COLOCADOS" - Un proxecto sobre drogas

Proxecto para investigar sobre as drogas.

Neste proxecto, cada grupo investigou sobre unha droga: canabis, cocaína, alcohol e éxtasis.

Investigaron a súa procedencia, por que nomes se lles pode coñecer na rúa, formas de consumo e sobre todo os seus efectos na saúde a corto, medio e longo prazo.



Tamén incidiron na súa influencia no comportamento dos individuos que as consumen e como afecta ao seu entorno social, tanto coa familia como cos amigos ou no traballo.

Con toda esta información fixeron unha presentación para expoñer ao resto da clase. Tamén fixeron unha infografía para destacar a información máis relevante.

Continuaron o proxecto facendo a destreza de pensamento Diamante relacionada coa súa droga de estudo.


Finalizaron o proxecto facendo un mural onde quedaron expostas as infografías e as destrezas.















martes, 5 de diciembre de 2023

Top-down classification

 Los alumnos y alumnas de 3º de ESO han llevado a cabo la destreza de pensamiento “Clasificación descendente”, en inglés “Top-down classification”, para clasificar marcadores de tiempos verbales.

En primer lugar, cada equipo recibió un organizador gráfico y se mostró en la pizarra digital el mapa de pensamiento que incluía las preguntas que nos guiarían durante todo el proceso. Los objetos a clasificar fueron diferentes marcadores como “seldom”, “recently”, “already”, “right now”, “twice a year”, “ago” y muchos más. Cada grupo definió las características de cada categoría y puso un ejemplo de uso de cada marcador en una oración, para finalmente, clasificarlo dentro de la categoría correspondiente.

Gracias a esta actividad, ahora sabemos identificar con mayor rapidez y eficacia los tiempos verbales y sus marcadores.