GREEN SOULD

Os alumnos de 3ºESO van participar no proxecto Green Sould en colaboración coa Asociación Cultural Ingalicia.

Este proxecto forma parte dunha  iniciativa máis ampla chamada EU TEENS FOR GREEN, patrocinada pola UE.

En concreto, este curso vai traballar sobre os seguintes temas: 

- Cambio Climático e Activismo Medioambiental 

- Lexislación e Financiación Europea sobre Medio Ambiente 

- Voluntariado Medioambiental e Emprendimento Medioambiental

Segundo vaiamos avanzando no proxecto, seguiremos informándovos!!

"COLOCADOS" - Un proxecto sobre drogas

Proxecto para investigar sobre as drogas.

Neste proxecto, cada grupo investigou sobre unha droga: canabis, cocaína, alcohol e éxtasis.

Investigaron a súa procedencia, por que nomes se lles pode coñecer na rúa, formas de consumo e sobre todo os seus efectos na saúde a corto, medio e longo prazo.

Tamén incidiron na súa influencia no comportamento dos individuos que as consumen e como afecta ao seu entorno social, tanto coa familia como cos amigos ou no traballo.

Con toda esta información fixeron unha presentación para expoñer ao resto da clase. Tamén fixeron unha infografía para destacar a información máis relevante.

Continuaron o proxecto facendo a destreza de pensamento Diamante relacionada coa súa droga de estudo.

Finalizaron o proxecto facendo un mural onde quedaron expostas as infografías e as destrezas.

Top-down classification

 Los alumnos y alumnas de 3º de ESO han llevado a cabo la destreza de pensamiento “Clasificación descendente”, en inglés “Top-down classification”, para clasificar marcadores de tiempos verbales.

En primer lugar, cada equipo recibió un organizador gráfico y se mostró en la pizarra digital el mapa de pensamiento que incluía las preguntas que nos guiarían durante todo el proceso. Los objetos a clasificar fueron diferentes marcadores como “seldom”, “recently”, “already”, “right now”, “twice a year”, “ago” y muchos más. Cada grupo definió las características de cada categoría y puso un ejemplo de uso de cada marcador en una oración, para finalmente, clasificarlo dentro de la categoría correspondiente.

Gracias a esta actividad, ahora sabemos identificar con mayor rapidez y eficacia los tiempos verbales y sus marcadores.  

An informal email vs. a formal letter

En inglés de 3º de ESO hemos estado aprendiendo a redactar emails informales y cartas formales. Para ello, no hay mejor manera que analizar sus diferencias y similitudes a través de la destreza de pensamiento “Compara y contrasta”.

En primer lugar, los alumnos y alumnas recibieron un ejemplo de ambas redacciones, que leyeron e identificaron en equipos. Tras una rápida puesta en común, cada grupo recibió el organizador gráfico en papel y el mapa de pensamiento proyectado en la pizarra digital. Así, los estudiantes fueron analizando las similitudes y categorizando las diferencias de los dos tipos de textos. 

Una vez terminada la actividad, cada equipo elaboró un email para un amigo y una carta formal para alguien desconocido poniendo en práctica todo lo aprendido. 

Gracias a esta destreza de pensamiento ahora somos más conscientes de la estructura y función de estos dos tipos de textos, así como de sus semejanzas y diferencias.

CANCIONEIRO DE AMIGO

 

No temario de Literatura Galega de 3º de ESO hai unha parte moi fermosa que é a Literatura Medieval, e un tipo desa literatura son as Cantigas de Amigo.

Este curso, despois de telas estudado por completo, tanto as cantigas de amigo coma as de amor, escarnio e as de Sta María, decidimos facer un "Cancioneiro de Amigo" como proxecto trimestal.

O primeiro que tiveron que facer os rapaces e rapazas foi aprenderse todas as características deste tipo de Cantigas: Son breves cancións postas en boca duna muller namorada. Teñen unhas características temáticas e formais diferentes do resto da lírica medieval, e proceden duna tradición autóctona do pobo, anterior ó trobadorismo.

Nelas, a natureza ten un papel relevante, e presenta un valor simbólico.. A muller expresa a súa paixón amorosa, máis chea de dolor que de gozo, a súa sumisión ó seu "amigo" , ou ben a oposición da nai a ese amor. A muller diríxese á súa nai, á natureza, ó seu amado, á unha amiga confidente, etc.

-Forma das cantigas de amigo:

- o paralelismo: enlaza as estrofas de dúas en dúas, facendo que os versos da segunda estrofa sexan unha pequena variante dos versos da primeira estrofa.

- o leixaprén: consiste na repetición dos segundos versos dun par de estrofas como primeiros versos do par seguinte.

-o refrán: é a repetición dun ou máis versos ó final da estrofa, sen axeitarse á medida dos demais versos e, ás veces, tampouco á rima.
  

 -Variedades das cantigas de amigo:

      Mariñas ou barcarolas: son aquelas cantigas nas que atopamos a presencia do mar que, non só aparece como escenario, senón que aparece personificado e, moitas veces, é o interlocutor da muller.

     Bailadas: son as cantigas de amigo máis ledas, e nelas exprésase a alegría de vivir e de amar, con frecuentes incitacións ó baile.

     Cantigas de romaría: preséntannos o ambiente das festas campestres a carón da ermida, a moza agardando a asistencia do amigo á romería, laiándose da súa ausencia ou bailando coas compañeiras.

    Albas e alboradas: son aquelas cantigas que teñen como asunto a separación dos amantes ó mencer.

Unha vez corrixidas as Cantigas, o alumnado visualizou un video no que se ensinaba a facer un Cancioneiro medieval. Debían seguir uns pasos como entintar de café as follas despoius de facer as marxes e a decoración en miniatura das mesmas. Logo pasar a tinta tanto o texto como os ornamentos, deixar secar e completar o pintado.

 

Grazas á profesora de E. Plástica, Ana García, poidemos facer as pastas do noso Cancioneiro, como se pode ver na primeira foto desta nova.

O paso seguinte foi facer unha memoria do proxecto para poder avaliar os coñecementos adquiridos:

E por último, só queda desfrutar do Cancioneiro que está exposto no corredor do terceiro andar do noso colexio:

Este proxecto é sempre un traballo que encanta facelo, tanto ao alumnado como á profesora desta materia.

SAÍDA 2º TRIMESTRE

 SAÍDA 2º TRIMESTRE

Os alumnos de 3º ESO fixeron unha visita á Central Hidroeléctrica do Eume. Alí foron recibidos polo personal que lles explicou o seu funcionamento. Tamén puideron ver a sala de control antiga e a actual, que xa está computerizada. Tamén visitaron a zona de turbinas e remataron subindo á presa.

Unha visita moi didáctica e interesante onde recalcaron a importancia da seguridade e tamén da concienciación do uso responsable da auga.

A seguinte visita foi ao Centro Etnográfico de A Capela. Nesta visita acercáronse á vida no pasado, nas costumes, traballos que realizaban, etc.

As diferentes salas intentan dar idea de como era unha casa antiga, que representaba a cociña, ou como se remachaban platos rotos, ou como se facían as zocas, ou como era un pequeno ultramarinos, etc. Ademáis as explicacións de Secundino foron xeniais e fíxonos a visita moi entretida.

CHARLA DOAZÓN DE SANGUE

Un ano máis contamos con Jose Manuel e Alicia, membros de ADOS (Axencia de Doazón de Órganos e Sangue) para darnos unha charla sobre a importancia de doar.

Con estas visitas, o programa pretende concienciar e informar sobre a importancia da doazón, e o imprescindible que é que o banco de sangue teña reservas para que todos os centros hospitalarios poidan levar a cabo o seu traballo en canto ás ciruxías programadas e urxencias que podan darse.

Rematamos coa visita á unidade móvil de ADOS, que cada mes está na Alameda.

Alí recibiron aos ali¡umnos/as e lles explicaron os requisitos necesarios para poder doar: a entrevista previa, a proba da hemoglobina, etc.

Pasaron pola parte de extracción e viron as bolsa de extracción e explicáronlle como as conservan e como se fai posteriormente a separación de compoñentes do sangue.

Sempre resulta unha actividade de agrado para os alumnos onde aprenden cousas que non podemos ver na aula.

O noso agradecemento a ADOS por este programa e aos profesionais que nos atenden nas visitas ao colexio e na unidade móvil pola súa implicación.